Slovenski
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-10-30

Izobraževalne igrače Montessori lahko otrokom ponudijo številne koristi. Na primer, lahko pomagajo:
Ne, ni starostne omejitve uporabe izobraževalnih igrač Montessori. Primerni so za otroke vseh starosti, od dojenčkov do mladostnikov.
Izobraževalne igrače Montessori se lahko razlikujejo po ceni, odvisno od uporabljenih materialov in zapletenosti igrače. Vendar pa na trgu obstaja veliko cenovno ugodnih možnosti, ki ponujajo enake koristi kot dražje igrače.
Starši lahko v svoje domove vključijo načela Montessori z ustvarjanjem pripravljenega okolja, ki spodbuja neodvisnost, raziskovanje in samo usmerjeno učenje. To je mogoče doseči z zagotavljanjem različnih praktičnih učnih materialov in organiziranjem doma na način, ki spodbuja red in preprostost.
Za zaključek so izobraževalne igrače Montessori dragoceno orodje za spodbujanje zdravega razvoja otrok. Zagotavljajo številne prednosti in jih lahko uporabljajo otroci vseh starosti za izboljšanje njihove kognitivne, socialne in čustvene rasti.
Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd je vodilni proizvajalec izobraževalnih igrač Montessori, ki zagotavlja kakovostne igrače, ki so zasnovane za spodbujanje otroškega razvoja. Z več kot 10 -letnimi izkušnjami je podjetje ustanovilo sloves odličnosti v panogi. Če želite izvedeti več o Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd, obiščitehttps://www.tongluchildren.com. Za poizvedbe in naročila se obrnite na podjetje nainfo@nbtonglu.com.
1. Montessori, M. (1989). Metoda Montessori. New York: Schocken knjige.
2. Lillard, A. S. (2005). Montessori: Znanost, ki stoji za genijem. New York: Oxford University Press.
3. Hainstock, E. (1986). Poučevanje Montessorija v domu: šolska leta. New York: Plume.
4. Stambak, M. (1975). Odkritje otroka. New York: Ballantine Books.
5. Kahn, D. A. (2018). Montessori in razvoj možganov. Montessori Life, 30 (4), 20–29.
6. Seldin, T. (1998). Kako vzgajati neverjetnega otroka na način Montessori. New York: DK Pub.
7. Palmer, L. B., & Garnett, K. (2017). Gojenje miru z metodo Montessori: po zgodnjih letih in v osnovno. Montessori Life, 29 (3), 16–22.
8. Duffy, J. (2018). Montessori: Srečno, celovito otroško izobraževanje. International Journal of Early Otroški izobraževanje in oskrbo, 7 (1), 1-11.
9. Rathunde, K. (2001). Izobraževanje v Montessoriju in optimalne izkušnje. Montessori Life, 13 (1), 14–23.
10. Miller, L. (2010). Montessori prihaja v Ameriko: vodstvo Marije Montessori in Nancy McCormick Rambusch. Montessori Life, 22 (3), 22–29.