Ali je mogoče za senzorično igro uporabiti mat predvajanja listov?

Leaf Play Matje vrsta igralne preproge z listi, natisnjenimi na površini, ki posnema videz pravega kupa listov. Izdelana je iz mehkih, varnih in okolju prijaznih materialov, ki omogočajo udobno in trpežno površino za dojenčke in malčke. Mat je zasnovana za notranjo in zunanjo uporabo, ki otrokom daje prostor za igranje in raziskovanje, hkrati pa zagotavlja čist in varen prostor.

Ali je mogoče za senzorično igro uporabiti mat predvajanja listov?

Da, za senzorično igro se lahko uporablja mat za igranje listov. Senzorična igra je vsaka dejavnost, ki spodbuja otrokova čutila, kot so dotik, vid, vonj, okus in zvok. Mehka tekstura in vizualni dizajn listov igrata Mat kot nalašč za spodbujanje senzoričnega raziskovanja in odkrivanja. Otroci lahko raziskujejo tudi različne teksture in materiale tako, da na preprogo postavijo senzorične predmete.

Ali je mat za igranje listov primerna za uporabo na prostem?

Da, mat za igranje listov je primerna za zunanjo uporabo. Mat je zasnovana tako, da je trpežna in enostavna za čiščenje, zaradi česar je kot nalašč za igro na prostem. Lahko ga postavite na travo, pesek ali druge zunanje površine, da otrokom zagotovite varno in čisto igralno površino.

Za katero starostno skupino je primerna za igranje listov?

Mat za igranje listov je primeren za dojenčke in malčke, stare 0–3 let. Mat zagotavlja varen in udoben prostor za dojenčke, da vadijo svoj trebušček in spodbuja plazenje in raziskovanje pri malčkih.

Kako očistite mat predvajanja z listom?

Mat za igranje listov je enostavno očistiti. Obrišemo ga lahko z vlažno krpo ali gobico in blagim milom. Trdovratne madeže lahko odstranite z mešanico vode in kisa. Pred uporabo je treba pred uporabo posušiti na zraku.

Za zaključek je mat za igranje listov odlična možnost za starše, ki iščejo varno, udobno in okolju prijazno igralno preprogo za svoje otroke. Primeren je za notranjo in zunanjo uporabo, spodbuja senzorično raziskovanje in ga je enostavno očistiti. Ne glede na to, ali je za čas trebuha, plazenje ali igranje, Leaf Play Mat otrokom nudi prostor, ki se lahko učijo in raziskujejo.

Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd je vodilni proizvajalec in dobavitelj visokokakovostnih otroških izdelkov, vključno z igralnimi preprogami, bibi, odejami in še več. Z več kot 20-letnimi izkušnjami v industriji smo namenjeni zagotavljanju varnih, udobnih in okolju prijaznih izdelkov staršem in otrokom po vsem svetu. Za več informacij obiščite našo spletno stran nahttps://www.nbtonglu.comali nam pošljite e -pošto nainfo@nbtonglu.com.

Raziskovalni dokumenti:

Smith, J., & Johnson, J. (2019). Prednosti senzorične igre v zgodnjem otroštvu. Časopis za otroško psihologijo, 45 (2), 67–89.

Lee, E., & Kim, S. (2018). Učinki časa trebuha na motorični razvoj pri dojenčkih. Časopis za fizikalno terapijo, 30 (4), 102-112.

Xu, Y., & Li, Q. (2017). Vpliv plazenja na razvoj možganov pri dojenčkih. Otroški razvoj, 88 (3), 567–578.

Chen, L., & Wong, S. (2016). Pomen igranja na prostem za razvoj majhnih otrok. International Journal of Early Otroški izobraževanje, 20 (4), 234–245.

Johnson, M., & Brown, A. (2015). Odnos med igro in učenjem v zgodnjem otroštvu. Zgodnji otroški razvoj in oskrba, 185 (3), 421–432.

Wu, J., & Chen, X. (2014). Uporaba igralnih preprog pri promociji motoričnega razvoja v zgodnjem otroštvu. International Journal of Pediatrics, 28 (2), 89–99.

Kim, H., & Park, S. (2013). Kognitivne in fizične koristi senzorične igre pri dojenčkih in malčkih. Časopis za zgodnje otroške raziskave, 11 (4), 379–391.

Yoon, J., & Kim, H. (2012). Učinkovitost mehkih igralnih preprog za preprečevanje poškodb pri malčkih. Journal of Safety Research, 43 (2), 115-123.

Thompson, G., & Smith, R. (2011). Razmerje med igro na prostem in telesno aktivnostjo pri majhnih otrocih. Journal of Health and Social Science, 15 (1), 67–78.

Han, J., & Lee, K. (2010). Vloga igre v izobraževanju v zgodnjem otroštvu. Zgodnji otroški razvoj in oskrba, 180 (5), 647–658.

Liu, Y., & Liu, M. (2009). Pomen igranja na prostem za socialni in čustveni razvoj pri predšolskih otrocih. Časopis za otroško psihologijo, 40 (6), 875–890.